JUJUY

Tras un informe emitido en Canal 13

La ministra de Educación quiso desmentir el cierre de la escuela en Queta y acusó a la directora de presionarla

Así lo manifestó en una entrevista radial con el periodista Nelson Castro, quien instó a Teseira a que mantenga el establecimiento para fomentar el arraigo en el pueblo. Por su parte, el vocero de Sadir, calificó el informe de un canal como “falso??

La ministra de Educación quiso desmentir el cierre de la escuela en Queta y acusó a la directora de presionarla

 

El cierre de la escuela 71 de Queta, escuela rural que había cumplido 128 años, enfureció al vocero del gobernador Carlos Sadir, que calificó al informe sesgado y politizado, reduciendo el problema a la baja matrícula. La polémica se desató tras un informe emitido por Canal 13, realizado por Daniel Malnatti.

El secretario de Comunicación y Gobierno Abierto, Alberto Siufi afirmó en el día de ayer “en Jujuy no se cierran escuelas”. Además, señaló que el final del informe televisivo hablaba del cierre de 60 establecimientos en los últimos años y las palabras de Nelson Castro sobre que “hay que ser ignorantes para cerrar escuelas. Nos dolió porque si hay una provincia que lejos de cerrar escuelas, ha construido escuelas", manifestó.

El funcionario desmintió el informe televisivo junto con las declaraciones de los habitantes de Queta y de la ex directora Silvina Salina, a quien acusó de buscar rédito político partidario, aunque admitió la existencia del problema. La solución al informe difundido con una gravísima problemática que barajó Siufi fue la de pedir derecho a réplica al medio nacional.

El vocero durante la conferencia mostró como prueba “una nota de Atención Primaria de la Salud del 18 de marzo de 2026 que le informa a la ministra de Educación que no hay niños en la escuela de Queta. Y en el lugar hay un solo niño de 2 años que todavía no tiene edad escolar. A ello se le suma un informe con fecha del 20 de marzo de la propia directora de la Escuela N°71 donde también informa que no hay niños en la zona”. Lo que omitió el funcionario es que las clases iniciaron el 3 de marzo y los informes que mostraron tienen fecha del 18 y 20 de marzo, no hubo inscriptos porque no abrieron las inscripciones en la escuela, además los alumnos de la escuela fueron a otras escuelas.

El informe televisivo es una muestra de la exclusión del sistema educativo a niños rurales, aventando el desarraigo en la zona de Queta, además el vocero señalo que “la gente se va por los planes sociales”, aunque si no hay oportunidades, la comunidad buscará en otros pueblos.

Siufi adelantó que el 9 de mayo se realizará una reunión en la comunidad de Queta en la que participará el Ministerio de Educación para evaluar qué uso darle a la escuela. “Veremos si se puede darle un uso educativo. Puede ser un lugar de formación profesional. Ya se verá cómo se soluciona”, es decir la escuela como tal está cerrada.

Por último, dijo que “la situación de las escuelas de la Puna debe ser debatida por los distintos actores de la educación: “por sindicatos CEDEMS, ADEP, por los libertarios y otros actores de la realidad”.

Mientras que la ministra de Educación de la provincia, Daniela Teseira, hizo uso del derecho a réplica al medio nacional ayer al mediodía, en la oportunidad dio detalles del programa Padrón Nacional de Establecimientos Educativos, dijo que “de 2011 sostenemos articuladamente con Nación, el padrón toma 4 categorías para un cierre definitivo de las escuelas. La escuela de Queta se encuentra en la fase 3, inactivo sin alumnos sin docentes no con fecha de baja”. La funcionaria dijo que esperaban tener matricula en la escuela. “Jamás pensaría en un cierre definitivo de la escuela, por esa razón solicité un año más hasta que tengamos matrícula. Actualmente en la escuela se encuentra personal de servicio general, la escuela no tiene conectividad”, relató ante el periodista Nelson Castro que en reiteradas veces le solicitó que “no cierre la escuela”.      

Ante la insistencia, la ministra no dudo en expresar “todo el documental que pasaron es falso, me comuniqué con referentes de salud de Queta. En ese lugar habitan entre 40 y 50 personas, bajan a la ciudad a trabajar y consta que no existe ningún alumno. Los que teníamos están en Abra Pampa o en otras ciudades” dijo la funcionaria al medio.

Ante los testimonios de pobladores de Queta que, por el cierre tuvieron que trasladarse, Teseira señaló “es falso, no hay niños en Queta”. Además, dijo que “recibió mensajes de números desconocidos entre ellos de la profesora (Salina) para pedir audiencia y que TN la estaba presionando” esa expresión fue desmentida por el periodista y que le sugirió que “no cierre la escuela”.

Los minutos cedidos por el medio nacional se confirmó la problemática de las escuelas rurales y que el Ejecutivo provincial busca justificar por la baja matrícula, la baja natalidad y la “nuclearización” de escuelas cabeceras agrupando alumnos rurales que generan desarraigo, además de no generar empleo ni trabajo para las comunidades que emigran.

Jujuy en el 2022 tenía 238 escuelas rurales distribuidas en siete regiones educativas, de las cuales 131 estaban ubicadas en puna y quebrada garantizando la educación en zonas de altura y en comunidades indígenas de las cuales 60 fueron cerradas silenciosamente. Comunidades de quebrada y puna estuvieron defendiendo las escuelas y desmintieron que no había alumnos plantearon, sino que era decisión del gobierno cerrar los establecimientos.

Respecto a la acusación de la ministra del mensaje de la ex directora Salina, el mensaje de la docente no expresa ningún apriete del canal nacional. Lo que le escribió a la ministra es ofrecer ayuda para que no se cierre la escuela rural y, a través de su experiencia como docente y directiva de la escuela, le propuso un proyecto para desarrollar en la zona porque las escuelas rurales son el último eslabón de una cadena de participación y presencia del estado que da sustento a la idea de argentinidad y sentido de patria a la ruralidad del país.   

También se hizo eco el diputado Juan Soler (PJ) que sostuvo “está claro, en Jujuy no hay trabajo, no hay oportunidades y el Estado no llega. No es casualidad, es resultado de decisiones políticas. Cerrar una escuela sólo profundiza el abandono. Gobernar es evitar que los pueblos se vacíen y fomentar el arraigo, gobernar es crear trabajo, crear oportunidades”, concluyó.

 



Amiga y amigo lector: para seguir informando sin condicionamientos requerimos tu colaboración

Tu aporte mensual se registra con Tarjeta de Débito o Crédito por Mercado Pago con los datos protegidos.