Mientras que el vocero gubernamental y la ministra Teseira cuestionaron un informe de un medio nacional sobre el cierre de una escuela en Queta, la realidad de las escuelas rurales en Jujuy es una sola: el progresivo vaciamiento a través de la falta de designaciones de cargos docentes y cierre de cursos.
Esa es la situación que atraviesa el Bachillerato Nº13 en Susques, profesores tuvieron que llegar hasta el CEDEMS para que el gremio interceda en una audiencia con la titular de la cartera, Daniela Teseira.
“Incertidumbre en el colegio”, así calificó uno de los profesores el ambiente en que se vive en la escuela del pueblo puneño sobre la falta de designaciones tanto para docentes, preceptores y en la biblioteca, por lo que esperan que las autoridades se presenten en el lugar para brindar soluciones. “Esto se debe a la falta de comunicación, la falta de presencialidad desde el Ministerio para ver las realidades que estamos pasando”, indicó uno de los profesores, además de señalar que el director de la escuela no tiene la autoridad para tomar algunas decisiones.
Entre las designaciones que falta es una preceptora que pueda acompañar a las adolescentes. Tal es así, que el docente expuso una estudiante se descompuso, por lo cual tuvo que actuar una profesora, porque preceptores varones no podían hacerlo, por lo que dejó de impartir la clase.
Asimismo, tampoco hay quien maneje la biblioteca: “profesores tienen que perder el tiempo yendo cada uno a la biblioteca a buscar los libros, sin mencionar el incidente que tuvimos en la biblioteca que todavía no está del todo en condiciones” apuntó sobre el incendio que se produjo en el lugar, por lo que subrayó “el Bachillerato Provincial Nº13 no puede brindar la calidad de educación que corresponde, esto es agravante y solicitamos de inmediato una audiencia con la ministra”.
El pedido de audiencia a Teseira es porque el establecimiento no tiene un seguimiento continuo de supervisores ni autoridades que puedan “tomar decisiones determinantes”.
Son docentes que intentan sostener el espacio educativo en la lejana escuela: “no se cubren cargos que los profesores están dando, ya sea por voluntad propia o por algunas horas que tengan de disponibilidad, porque también nos han cerrado algunos cursos y eso es algo que también nos está afligiendo, nos están cerrando algunos cursos teniendo una buena cantidad de matrícula, están prácticamente los talleres que antes se dictaban, no quedan espacios para eso, hay condiciones que no permiten el normal desarrollo de trabajo y la demanda de la comunidad es bastante”.
Otro punto que sostuvieron es la necesidad de un gabinete psicopedagógico “por todas las conductas y algunos problemas de adicción en los alumnos, entonces si bien nosotros somos docentes, compartimos todo lo que es la parte didáctica de los espacios curriculares, pero por ahí no tenemos esa asistencia psicológica que necesitan los jóvenes”, advirtió otra docente.
La situación es alarmante “el bachillerato está ubicado en una cabeza de departamento, también está este inconveniente de sufrir las faltas edilicias, que muchas veces nosotros vemos por medios de comunicación que las autoridades del Ministerio se acercan a las escuelas de capital o alrededor, pero hay que acercarse también a la localidad de Susques, que no sea solamente para inaugurar las clases, que es lo que generalmente se hace, sino para que las autoridades también vean en qué estado está el edificio, para poder brindar una educación de calidad”, concluyó.
